Objectifs pédagogiques

Objectifs pédagogiques

• Se positionner en tant que Manager-coach.
• S’approprier des techniques de communication adaptées.
• Utiliser un modèle d’analyse et d’intervention adapté aux besoins du collaborateur.
• Conduire un coaching et faire progresser le collaborateur.

Programme

Programme

Se positionner en tant que Manager-coach.

• Les 3 dimensions du coaching : optimiser les performances, développer les         compétences et surmonter les problèmes humains.
• La posture du Manager-coach : un positionnement original

Les techniques de communication adaptées à la pratique de l’accompagnement.

• Les 5 facteurs de l’influence dans la communication.
• Les techniques de communication adaptées à l’accompagnement.

Utiliser un modèle d’analyse et d’intervention adapté aux besoins du collaborateur.

• Approfondissement du modèle Hersey et Blanchard (Management situationnel).
• Observation des niveaux de motivation et de compétence.
• Notions de besoin, de demande, de contrat dans la relation de coaching

Conduire un coaching et faire progresser le collaborateur

• Travail sur la fixation d’objectifs qualitatifs
• La stratégie de visualisation
• Les freins et les leviers de changement du collaborateur
• Le suivi des résultats.

Résultats

• Chaque manager trouve des solutions simples et inédites à des situations autrefois perçues comme difficiles, voire complexes.
• Une dynamique de progrès collective est engagée dans la durée.
• Des liens puissants unissent les participants, ce qui leur permet de continuer à échanger sur leur travail dans la durée.
• Le niveau de souffrance ou de stress des managers ou de leurs collaborateurs se réduit de façon significative.

Pédagogie

• Application aux situations de travail des participants
• Entraînement à la conduite d’entretien de coaching.
• Plan de progrès relatif aux entretiens de coaching.
• Plan d’actions pour ajuster les comportements des participants aux besoins de leurs collaborateurs.